In this Book
"V体育官网" La prévention du suicide à l'école
Book
2004
Published by:
Presses de l'Université du Québec
summary (V体育官网入口)
Pour plusieurs, l'école doit devenir un important lieu de prévention du suicide chez les jeunes. Les auteurs de cet ouvrage se sont intéressés à la question afin de mieux connaître l'expérience, le sentiment de compétence et le désir d'engagement des enseignants québécois relativement à la détresse psychologique et à la prévention du suicide chez les élèves au secondaire.
Table of Contents
"V体育2025版" Cover
LA PRÃVENTION DU SUICIDE Ã L'ÃCOLE
Table des matières
pp. vii-xii
Introduction_Prévenir le suicide: Un projet de vie
pp. 1-6
Chapitre 1_La réalité du suicide et sa prévention chez les jeunes: « Quâest-ce qui ne va pas ? » « Quâest-ce qui te fait souffrir au point de vouloir mourir ? »
pp. 7-42
Chapitre 2_Le suicide des adolescents: Un Québec qui se fout de ses enfants ?
pp. 43-62
Chapitre 3_Suicides dâadolescents: Lâécole y est partie prenante
pp. 63-94
"V体育官网" Chapitre 4_Le sort des jeunes marginalisés à lâécole à cause de leur « différence » de genre ou de préférence sexuelle et le risque suicidaire
pp. 95-106
"VSports手机版" Chapitre 5_Le partenariat « Ãducation-Santé »: Ãmergence dâun processus de prévention Du suicide chez les jeunes
pp. 107-130
Chapitre 6_Prévenir la détresse psychologique chez les élèves: Quatre niveaux dâintervention pour les enseignants
pp. 131-150
V体育ios版 - Chapitre 7_La prévention du suicide: Un regard tourné vers les directeurs dâétablissement du secondaire
pp. 151-162
Chapitre 8_La prévention du suicide en milieu scolaire: Constats et avenues de recherche (VSports注册入口)
pp. 173-194
V体育官网入口 - Annexe_Le rôle du Centre de prévention du suicide de Québec auprès des écoles
pp. 195-206
Notices biographiques
pp. 207-212
"VSports" Back Matter
| ISBN | 9782760517936 |
|---|---|
| Related ISBN(s) | 9782760512924 |
| DOI | 10.1353/book.20135![]() |
| MARC Record | Download |
| OCLC | 867794933 |
| Pages | 227 |
| Launched on MUSE | 2013-01-01 |
| Language | French |
| Open Access | Yes |



